Дикие животные

машине. Как едет машина? (вибрация губами)
Логопед: В лесу очень красиво, на земле лежат разноцветные листья. Ветер дует и листья слетают с веток, и мы с вами будем маленькими ветерками.
Игра: Как дует ветер? В-в-в-в ( дети прикусывают нижнюю губу, изображая ветер)

b
h
h
h
h
h
h
h

F
H
嚄廾嚄懾Ȥ摧
嚄廾嚄懾摧
嚄廾嚄懾Ĥ摧
sᔀH
J
L
N
P
b
À
-
嚄廾嚄懾Ȥ摧
sሀb

À
È
-
Логопед выкладывает на стол листья и раздает трубочки детям.
Игра на дыхание и на длительный выдох.
Логопед: Сейчас мы с вами поиграем с листочками ,будем на них дуть с помощью трубочки и научимся втягивать воздух, всасывая листочек, удерживая его на трубочке.
Логопед: Ребята, а вы знаете, кто живет в лесу?
Показ презентации «Дикие животные», а затем закрепление с помощью логоритмических песен.
«Еж» , «Лиса», «Волк», «Медведь», «Заяц»
Логопед: Это дикие животные, они живут в лесу и заботятся о себе сами, добывают еду и строят дом.
Логопед: Как, одним словом мы скажем об этих животных?
Дети: Дикие.
Ознакомительная презентация логоритмических песенок Е. Железновой про диких животных.
Динамическая пауза стихотворения «Мишка косолапый»
Логопед предлагает детям, вспомнить, какие повадки у диких животных и какие звуки они издают в лесу.
Мимические упражнения.
Логопед: Как еж фыркает? Ф-ф, (лиса тявкает тяв-тяв, волк воет УУ, медведь ревет ЭЭ, заяц боится ой-ой)
Дети повторяют за логопедом.
Логопед предлагает детям еще раз вспомнить, каких диких животных они видели в лесу. Выкладывает картинки.
-Мы видели лису. Медведя. Ежа. Волка. Зайца.
Дети повторяют за логопедом отвечая простыми предложениями или показывают.
Игра «Чей хвост