Дикие животные

е)
Что же мы увидим в нем? (Повороты головы влево и вправо)
Там деревья подрастают, (Плавно через стороны поднимают руки вверх)
К солнцу ветки поднимают.
Ветер сильный налетает
И деревья он качает. (Покачивание рук, поднятых вверх)
Тише, ветер, не шуми, (жестом показываем тише)
Лесных зверей хотим найти. (Смотрят как в бинокль)

Проблемная ситуация.
Ребята, посмотрите к нам уже спешат звери. У всех зверей четыре лапы, хвост, морда, тело покрыто шерстью. Сколько у них лап? Четыре лапы. Один хвост. У них есть морда, а у человека? - лицо. Тело покрыто шерстью. Посмотрите на эти картинки, подумайте и скажите, кто здесь лишний? Сова. Почему? У неё вместо шерсти тело покрыто перьями, значит это кто? Птица. Правильно, сова - это птица, а все остальные звери, или лучше сказать - животные. Животные - значит живые. Давайте повторим это слово и запомним его. Животные.

Давайте поиграем в игру. Я буду называть, а вы отвечать: животное или нет.
Дидактическое упражнение "Определи животное" с мячом.
Медведь, Белка, Воробей, Заяц, Божия коровка, Лиса, Волк, Щука, Ёжик.

- Посмотрите, в разных уголках комнаты стоят картинки с животными. Слушайте загадку и подбегайте к отгадке.
Дидактическая игра "Найди отгадку"

Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу. (Медведь)

Повыше кошки рост,
Живет в норе, в лесу,
Пушистый рыжий хвост -
Все знаем мы. . . (Лису)

Что за зверь зимой холодный
Ходит по лесу голодный?
На собаку он похож,
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)

Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что