разрезной картинки. Каждая подсказка содержит графическое изображение предлога и предметную картинку: например предлог под и картинку с изображением стула. Значит конверт следует искать под стулом. (За ширмой, на столе, в коробке, под книгой и т. д. ) Когда все конверты найдены, дети собирают на мольберте разрезную картинку с изображением медведя.
Подготовка к восприятию текста:
Логопед. Сегодня мы с вами вспомним интересную историю про медведя, которую поведал нам в рассказе "Стожок" Юрий Коваль. А какие еще произведения про медведей вы можете вспомнить?
Дети. "В берлоге", "Купание медвежат", "Как медведь сам себя напугал", "Медвежья семья и т. д.
Чтение текста:
Чтение отрывка проводится без установки на запоминание и пересказ.
Логопед (выставляет на мольберт графические схемы, соответствующие содержанию, и читает по книге). Послушайте начало рассказа.
У излучины реки в старой баньке жил дядя Зуй со своей внучкой Нюркой. Еще летом дядя Зуй накосил в лесу травы и сметал стожок сена: поставил стог не на землю, а на сани, чтобы легче было зимой сено из лесу вывезти. А когда наступила зима, внучка напомнила деду про сено.
А вот что произошло дальше.
Привез дядя Зуй сено из лесу. Стал лошадь распрягать.
Ты чего, Зуюшка, привез? - кричит ему соседка Пантелеевна. - Сено, Пантелеевна, чего же еще?- отвечает Зуй.
- А на возу у тебя кто?
Глянул дядя Зуй на стог и как стоял, так и сел в снег. Страшная какая-то, кривая да мохнатая морда выставилась с воза - медведь! " Рру-у!"
Медведь зашевелился на возу, наклонил стог набок и вывалился в снег. Тряхнул башкой, схватил в зубы снегу и в лес побежал. Рявкнул медведь и пропал в елочках.
Стал народ со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>