Дифференцированный подход к обучению младших школьников с ОВЗ

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

над ошибками.

1. Перенос слов.
Ма-ленький, малень-кий
Ап-пликация, апплика-ция, апплика-ция.
1. Жи,ши,ча,ща,чу,щу,чн,чн.
(Напиши правильно слово, подбери ещё три слова на это правило)
Машина, шило, чугун, чаща, щука, речной.
3. Большая буква в именах собственных.
Москва - название города.
Иванов Иван Сергеевич - фамилия, имя, отчество.
4. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.
Грозы - гроза ,снег - снега.
5. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Грибы - гриб, шуба - шубка.
6. Непроизносимые согласные в корне слова.
Солнышко - солнце, опасен - опасный.
7. Правописание приставок и суффиксов.
Из садика, переход.
8. Разделительный ъ и ь.
Подъезд, вьюга.
9. Раздельное написание предлога со словом.
В лес, в густой лес.
10. Мягкий знак в конце существительных после шипящих.
Ночь - ж. р. , мяч - м. р.
11. Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных.
Озером (каким?) глубоким, к лесу (какому?) сосновому.
12. Безударные падежные окончания существительных.
Шёл (по чему?) по площади - 3 скл. , Д. п.
13. Безударные личные окончания глаголов.
Писать (не на - ить, не искл,1 спр. )- пишет
Строить (на - ить, 2 спр. ) - строят.
14. Глаголы 2 лица единственного числа.
Играешь - 2 лицо, ед. ч.

Варианты заданий по степени трудности.
1. Первая группа.
Реши пример:
(32) х 19
Вторая группа.
Реши пример разными способами:
(32) х 19
Третья группа.
Реши пример рациональным способом:
(32)х19
2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 и 7 см. Вычисли его периметр.
Первая группа.
Вычисли, опираясь на чертёж.
Вторая группа.

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: