Дифференцирование показательной и логарифмической функции

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ающиеся выполняют обязательные 4 задания, 5 задание дополнительно; по ключу сверяют ответы, отмечают верность и заносят в карту результативности.



Предметные: умение работать с текстом, читать графики производной функции, находить точки экстремумов и наибольшее и наименьшее значение функции, использоввать изученный материал при решении задач.
Регулятивные: осуществление контроля своей деятельности.
Коммуникативные: умение слушать, выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач.
Личностные: формирование навыков самоорганизации.
.





Приложение 4.




















6
Информация о домашнем задании
Проговаривает домашнее задание, и выдает дополнительное задание (Вариант егэ 34 задание 12,15)
Слушают. Записывают домашнее задание.
Регулятивные: развитие внимания, письменной речи.
Личностные: формирование навыков самоорганизации.

Домашнее задание:
47. 12(а,б) 47. 21; Вариант егэ 34 задание 12,15

7
Рефлексия

Предлагает составить синквейн - пятистрочник. Чему учились на уроке? Выполнили цель, которую ставили перед собой? Предлагает оценить свою работу за урок по карте результативности и ответить на несколько вопросов, подчеркивая подходящий для себя вариант.

Составляют синквейн.
Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутх результатах, озвучивают результаты.
Сдают тетради на проверку.
Предметные: умение составлять синквейн.
Регулятивные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
Личностные: оценивание усваемого содержания

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: