Дифференциация звуков з-с

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

рослушайте слоги, определите, какой звук нашего занятия есть в них, и поднимите соответствующий символ.
Слоги:АС, ЗИ, ЗЮ, СЕ, СА, АЗИ, ЗО, СЫ, СЯ, ИЗ, ОСЕ, ЗУ, ЗЮ, СО, СЁ.
Слова: зима, снегирь, мороз, сугроб, снежинка, зимовье, санки, зимородок, синий, заморозки, снегопад, суровая, зимушка, сосулька.
- Что мы сейчас делали?
6. Игра «Запомни и повтори» воспроизведение слоговых рядов.
- Прослушайте слоговые цепочки, запомните их и повторите:
СА – ЗА – САСПА – СПА – ЗПА
СА – ЗА – ЗАЗМО – СМО – ЗМА
СИ – ЗИ – СИЗИМ – СИМ – ЗИМ
- Что мы сейчас делали?
7. Пальчиковая гимнастика. «Как живешь?»
-Как живёшь? – Вот так (показывают большой палец)
- Как идешь? Вот так (прошагать двумя пальцами по ладони)
- А бежишь? – Вот так (согнуть руки в локтях и сделать движения, как при беге)
- Ночью спишь? – Вот так (руки под щеку, нагнуть голову)
- Как берешь – Вот так (ладонь согнуть в кулачок)
- Как даешь? – Вот так (ладонь раскрыть)
- Как молчишь? – Вот так (Прикрыть ладонь рукой)
- А грозишь? – Вот так (погрозить соседу пальцем).
8. Развитие слогового анализа и синтеза.
- Посмотрите, какие снежинки падают с неба, и запишите слоги в два столбика. Укажите звуки занятия.
Слоги: ЗА, ЗО, ЗЮ, АЗ, ЗЫ, ЗИ, СЫ, СИ, ИС, СА, СЮ, ЭС, СО.
- Ребята, посмотрите, в некоторых словах не хватает слогов. Вставьте подходящие слоги с буквами З и С со снежинок (самостоятельная работа на карточках). Прочитайте слова, которые у вас получились.
- Что мы сейчас делали?
9. Физминутка. «Встанем дети»
- Встанем, дети, (встали),
- Скажем тихо: раз, два, три, четыре, пять (шагаем),
- Приподнялись, (приподнялись на носочках),
- Чуть присели (приседаем),
- И соседа не задели (садимся),
- А теп

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: