ми схемами.
Наши домовёнок Дима и тролль Тима очень любят ухаживать за своим огородом. У них в огороде растёт много овощей. Посмотрим, что у них там растёт. Назовём все овощи, которые вы видите: морковь, кабачок, капуста, огурец, редис, свёкла, чеснок, тыква, репа, помидор.
Составим звуковую схему к словам: ТЫКВА, РЕДИС, КАПУСТА, ПОМИДОР.
Дети выкладывают звуковые схемы, считая количество звуков в словах. Звуки Д, Дь отметить на схемах фишками с колокольчиками, а звук Т - фишкой без колокольчика.
8. Работа со слоговыми таблицами.
Ребята, вспомним, что мы пишем, видим, читаем? Буквы. Какой буквой мы обозначаем звуки Д, Дь? Буквой Д. а звуки Т,Ть? Буквой Т.
В какой геометрической фигуре находится буква Т? Д? (в квадрате - буква Д, в круге - буква Т).
Прочитаем слоги с этими буквами
ДА - ТА - ТЫ - ТУ - ТЁ - ТЕ - ДИ - ТЯ - ТЮ - ДЯ - ТЭ - ДЭ - ДЫ - ДУ - ДЁ - ДЕ - ТО - ДО
9. Работа в тетрадях. У домовёнка Димы и тролля Тимы домашнее задание. Они должны вставить в слова пропущенные буквы и прочитать эти слова. В тетрадях напечатаны слова с пропущенными буквами Т - Д. Слова ТЫКВА, ПОМИДОР, КАПУСТА, РЕДИС.
10. Итог занятия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3