го необходимо выполнить следующее задание: выделить первый звук из названия каждой картинки и соединить эти звуки. (Выставляет и называет картинки – машинка, игрушки, шапка, автобус. )
Дети повторяют названия, выделяют первые звуки и произносят слово (Миша).
Имя девочки узнать сложнее, но я вам немного помогу. (Выставляет плакат с кроссвордом и читает загадки).
Дети по очереди записывают фломастером (маркером) ответы, читают эти слова.
1
2
3
4
1. Вот украшение, которое носят на шее. Оно состоит из мелких стеклянных, пластмассовых или деревянных шариков. Как оно называется.
Дети. Бусы
2. Насекомые очень похожие на пчёл. (Осы. )
3. Состояние покоя и отдыха ночью. (Сон. )
4. Углубление в снегу или земле. (Яма. )
Логопед. Прочитайте имя девочки по вертикали.
Дети. Соня.
Логопед. Как вы думаете, почему на наших картинках девочка и мальчик грустные?
Дети. У них не было имён. Девочку и мальчика кто-то обидел.
Логопед. А может быть Миша и Соня не очень довольны своими игрушками. Что нужно сделать чтобы развеселить их?
Дети. Им нужно поменяться игрушками.
Логопед. Тогда скажите, что должна отдать Соня Мише?
Дети. Соня должна отдать Мише машину, шлем, пушку и клюшку.
Логопед. А что отдаст Миша Соне?
Дети. Миша Соне отдаст коляску, совок, синюю сумку, собачку.
Динамическая пауза
Звучит музыка
Логопед. Я буду читать стихи, а вы будете выполнять движения, подражая животным.
На полочке нашей
Смешные игрушки:
Смешные ежи Дети бегают мелкими шагами.
И смешные лягушки Прыгают как лягушки.
Смешные медведи, Ходят, как медведи.
Смешные олени, Подносят к голове руки, пальцы раздвинуты.
Смешные моржи, Двигаются бок
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>