ом.
Смешные тюлени. Бегут с подскоком.
Музыка смолкает.
Скажите, каким животным вы подражали?
Дети. Смешным ежатам, смешным лягушатам.
Хоровые и индивидуальные ответы.
Дети садятся за столы: сначала девочки, потом мальчики.
Логопед. Выполните анализ слова, написанного на картинке. (Достаёт из кузовка Бабушки-Загадушки картинку, на которой нарисована мышка).
Дети выполняют задание.
Звукослоговой анализ
Логопед. Определите количество слогов в слове мышка.
Дети. Два.
Логопед. Назовите первый слог (мыш-), второй слог (-ка), сколько звуков в первом слоге (три), перечислите их (м, ы, ш), дайте характеристику этим звукам (м – согласный, твёрдый, звонкий; ы - гласный; ш – согласный, твёрдый, глухой), сколько звуков во втором слоге (два), назовите их (к, а), охарактеризуйте эти звуки (к – согласный, твёрдый, глухой; а - гласный).
Один из детей проводит полный звукослоговой анализ слова мышка , составляет схему.
Игра «Измени слово»
Логопед. А теперь я вам предлагаю поиграть со словом мышка. Если вы замените первый звук в данном слове, то получится новое слово.
Дети смотрят на схему. Логопед помогает, если у детей что-то не получается.
Дети. Мышка – пышка, мышка – вышка.
Логопед. А что обозначает слово пышка?
Дети. Еда. Круглая булочка.
Логопед. Что обозначает слово вышка?
Дети. Высота, высокая башня, с которой можно наблюдать.
Логопед оценивает работы детей.
Итог занятия
Логопед. Вот и закончились задания от Бабушки-Загадушки. Она прощается с нами и уходит. Её ждут в других детских садах. Что хотели бы вы сказать на прощание Бабушке-Загадушке?
Дети. Спасибо, что она пришла к нам. Её задания нам понравились. Пусть она не болеет.
Логопед. А как вы думаете,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>