Дифференциация звуков Л-Р

й умения различать слова со звуками р и л и правильно произносить слова, в которых звуки л и р встречаются одновременно.
Предшествующая работа.
Дети учились дифференцировать изолированные звуки л-р
Подготовительная работа.
Подобрать картинки, в названии которых имеется звук л или р, а также такие, в названии которых имеются одновременно и звук л, и звук р, например: журнал, рыболов, крокодил, верблюд и др.
Игра "Найди свою картинку"
Краткое описание.
На столе педагога разложены картинки (рисунком вверх).
В названии картинок имеется звук л, или р, или они оба. Педагог объясняет задание: одни будут брать картинки, в названии которых имеется звук л, другие - со звуком р, третьи - где и звук л, и звук р.
Дети строятся в 3 колонны. По сигналу педагога из каждой группы к столу подходит по одному учащемуся. Каждый берет картинку на заданный звук. Вернувшись к своей колонне, он хлопает по ладони вытянутой руки впереди стоящего ученика, который идет за последующей картинкой. Получивший картинку становится сзади. Когда все дети возьмут картинки, они садятся, каждый ученик показывает и называет свою картинку, остальные проверяют, правильно ли он взял ее.
Игра "Подбери картинку"
Краткое описание.
Педагог ставит на доску картинки, на которых изображены булки, малина, ложка , юла. Потом он достает по очереди картинки, на которых изображены бурки, Марина, рожки, Юра, называет их и предлагает подобрать к каждому слову такое, которое похоже по звучанию, но в нем вместо звука р должен быть звук л.
Методические указания. Выделять звуки л и р в словах, произнося эти звуки более четко.

3 этап работы
Тема: Дифференциация звуков л-р во фразовой речи.
Цель: Упражнять детей в правильном произн