ил чистоговорки и предлагает Вам их повторить. (Хором, после педагога).
Га-га-га – вышли гуси на луга.
КА-ка-ка – наша елка высока.
Го-го-го – не увижу никого.
Ко-ко-ко – по теченью плыть легко
Гу-гу-гу – много пчелок на лугу
Ку-ку-ку – Катя сыпала муку.
«Составь словосочетания».
После такой звуковой разминки Звуковичок присел отдохнуть и увидел, как по дорожке спешат муравьи. Они несут к муравейнику длинные соломинки. Помогите муравьям: составьте словосочетания из слов правого и левого столбиков.
« Вставь буква Г-К в стихотворение и прочитай его выразительно».
Сегодня у нас на уроке был Звуковичок и мы выполняли его задания. Но вот пришло время расставаться. На прощание он решил подарить Вам свое любимое стихотворение, но так торопился написать его, что пропустил буквы Г- К.
Вставьте в слова буквы, прочитайте стихотворение выразительно.
Итог занятия. Рефлексия.
- оценивание работы учащихся на уроке
- вывод (что делали, какие звуки различали)
-оценивание учащимися своего настроения с помощью смайликов
Спасибо всем!
Страницы: << < 3 | 4 | 5