r/>ро. . . . . . ютутя. . . полно. . .
Составление словосочетаний (игра "Паутинка").
К словам из первого столбика подберите подходящие по смыслу слова из второго столбика.
холодный
густая
тяжелое
медная
младшая
дождь
ведро
трава
сестра
труба
Работа у доски ученика в качестве учителя (игра "Учитель").
Прочитайте пары слов:
душ - тушь
день - тень
доска - тоска
плоды - плоты
- Чем различаются слова в парах?
Физминутка
Если речка голубая
Пробудилась ото сна (Руки в стороны и вверх, потянулись. )
И бежит в полях, сверкая, (Прыжки на месте. )
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши. )
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна, (Приседания. )
И поет пичужек стая --
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши. )
Если солнце разрумянит
Наши щеки докрасна, (Наклоны головы к левому-правому плечам. )
Нам еще приятней станет --
Значит, к нам пришла весна. (Прыжки на месте).
Работа с перфокартами с последующей взаимопроверкой.
Закончить предложение, подобрав подходящее по смыслу слово из левого столбика. Списать 1-2 предложения по выбору. Подчеркнуть букву Д желтым, букву Т - черным.
плоды - плоты
В саду созрели вкусные . . .
По реке плыли . . .
день - тень
Под деревом . . .
Сегодня хороший . . .
сдал - стал
Коля . . . школьником.
Брат . . . сдал последний экзамен.
дочка - точка
В конце предложение надо поставить . . .
Мама вела за руку маленькую . . .
Дифференциация звуков Д- Т в предложениях.
Закончите предложения, используя картинки. (Картинки подбирает логопед ! Даша рисует цветными . . . (карандаши).
Гвозди забивают . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>