ами.
Соедини слоги в слова, запиши предложения в тетрадь.
(совершенствование оптико-пространственных представлений, навыков анализа предложений по словам, слогового анализа и синтеза).
— В следующем упражнении записан текст. Все слова в нем разделены на слоги. Попробуйте определить, какие слова находятся в тексте. Запишите предложения в тетрадь, чтобы получился связный текст.
Подчеркни букву Ч – одной чертой, Щ- двумя чертами.
Кра си во и свет ло в бе рё зо вой ро ще. Час то в ро ще мож но у ви деть су ет ли вых зай цев. Ска чут о ни, ме чут ся меж ду тон ких ство лов бе рёз. Это о ни иг ра ют, бе га ют за сол неч ны ми зай чи ка ми.
Вставь в слова буквы Ч - Щ и перепиши предложения.
Оля и…ет пер…атки в я…ике. В пе…ке тре…ат дрова. Дево…ка ела горячие …и. Ро…а находится за ре…кой. Сова – но…ной хи…ник. Птичка та…ит …ервяка. В траве тре…ат кузне…ики. Тётя уго…ала нас …аем. Гра… та…ит солому в гнездо. Дево…ка купила ово…и.
Итог урока.
Какие звуки различали на занятии? Какие задания мы сегодня выполняли?
Рефлексия.
В тетради учеников вложены чистые кружки. Логопед просит нарисовать рожицу:
веселую – если урок понравился,
грустную – если урок не понравился.
Страницы: << < 1 | 2 | 3