продолжим различать звуки щ и ч.
Какие звуки будем различать?
Повторение слоговых рядов: (развитие фонематического восприятия)
Повторить на слух слоговые ряды и цепочки слов в том порядке, который назвал логопед.
Ач – ащ – ач кричу – пищу – угощу
Оч – ощ – оч пища – свеча – овощи
Уч – ущ – ущ молчу – тащу – встречу
Ча – ща – ча ящик – спичка - роща
Работа с кассой. Совершенствование навыков звукобуквенного и слогового анализа.
Схема слова плач - плащ. Составить предложения с этими словами.
Закончи предложения, добавив недостающие по смыслу слова ( в словах должны быть звуки ч или щ:
Яблоко сладкое, а груша ещё…
B
D
v
x
摧㒇Hက
B
D
F
z
Ø
t
v
x
Î
-Здесь мелко, а справой стороны ещё …
Сегодня дышится легко, а вчера дышалось ещё…
Утром ветер дул резко, а сейчас ещё…
Летом идут дожди часто, а осенью ещё…
Мне нужна верёвка толстая, а Саше ещё…
Сегодня в классе грязно, а завтра будет ….
Динамическая пауза.
Дыхательная гимнастика.
– Шарик надуваем – ш-ш-ш (руки через стороны вверх)
Шарик выпускает воздух щ-щ-щ (руки через стороны вниз).
Прочитай текст. Замени уменьшительно – ласкательную форму слов на обычную.
(Умение находить и заменять уменьшительно - ласкательную форму слова на обычную)
— Вы любите, когда вас называют ласково?
В следующем упражнении некоторые слова записаны ласково. Вам нужно прочитать предложения и заменить те слова, которые записаны ласково на обычные. Например: мыльце – мыло.
Под столиком спал щеночек. На его носик попала пылиночка. Щеночек чихнул и проснулся. Он подбежал к окошечку. Там на карнизе ходил голубочек. Щенок залаял и завилял хвостиком. Голубок помахал щенку крылышк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>