(упражнения "Часики", "Лошадка")
4. Автоматизация звука м.
- Будем хорошо говорить звук м.
- Назови картинки (мыло, дом, камыш, мяч, сумка).
- Что ты делал?
Работа с карточками.
- Ответь на вопросы.
- Когда ты ложишься спать?
- Когда ты просыпаешься?
- Как зовут твою маму?
- Как зовут твоего папу?
- Прочитай правильно. Хорошо говори звук м.
Самолёт, смеяться, карман, лампа, компот, сумка.
- Что ты делала?
5. Дифференциация звуков в-ф.
- Будем хорошо говорить звуки в-ф.
- Чем отличается звук в от звука ф?
- Послушай.
Буду маме помогать,
Буду всюду убирать,
И под шкафом,
И за шкафом,
И в шкафу
Не люблю я пыли: ФУ.
- Прочитай. Правильно говори звуки в и ф. Распредели слова в таблице и прочитай слова в таблице и прочитай:
вода, фонарь, ворона, фартук, журавль, кофта, шкаф.
в
ф
- Что ты делала?
6. РСВ.
- Слушай: декабрь, январь, февраль - зимние месяцы. Повтори.
- Как называется текст?
- Будешь слушать текст.
(учитель 2 раза читает текст)
На зимних каникулах Дима с мамой поехал к бабушке. Выпало много снега. Дима с ребятами катался с горки на лыжах и санках. Во дворе он с друзьями играл в снежки и лепил снеговика.
Новый год Дима встречал весело. Ребята с Дедом Морозом и Снегурочкой танцевали вокруг ёлки, пели песни, играли. Потом все ребята получили подарки.
Дима надолго запомнил зимние каникулы.
- Что ты услышала?
- Как называется второй месяц зимы?
- Как называется текст?
- Куда поехал Дима на каникулах?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>