языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роль родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования.
Методы и формы обучения
Наблюдение над языком; эвристический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.
Образовательные ресурсы
http://www. zavuch. ru/
http://www. uroki. net/
http://intergu. ru/
http://akademius. narod. ru/vibor-rus. html
http://festival. 1september. ru/
http://mmoruli. rusedu. net/post/7146/95984
Оборудование
Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор
Наглядно-демонстрационный материал
Мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителями-соавторами
Основные понятия
Орфограмма-буква
Организационная структура (сценарий) урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Осуществляемая деятельность учащихся
Формы организации взаимодействия
Формируемые умения (УУД)
Промежуточный контроль
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала, создание доброжелательной атмосферы
Определите, о каком звуке речь: согласный, глухой, непарный, твердый Ц
Этот звук особый, сегодня наш урок посвящен ему
Проверяют свою готовность к уроку, слушают учителя, отвечают на вопрос
Фронтальная
Познавательные: понимают познавательную задачу.
Регулятивные: планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции
Коммуникативные: р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>