друг друга)
Учитель создает эмоциональный и деловой настрой.
Im glad to see you and first of all, lets remember what we were talking about at our last lesson.
Ученики приветствуют учителя.
Good morning, teacher!
Настраиваются на работу. Показывают готовность к уроку, отвечают на вопросы.
Last time we were discussing food and products.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Этап 2 - Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель: вовлечение в учебную деятельность.
Создает условия для осознания учениками проблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задаче.
I would like you to look at the board and say, what you see. (Видео показ по теме)
Dear children, lets try to guess the theme of our lesson. On the table you have cards. You have to make an expression. This will be the theme of our lesson.
So, what are we going to discuss today?
Well done. diet and healf
Смотрят на доску, на доске слова с картинками, означающие проблемы со здоровьем.
Стараются отгадать значения слов.
Формулируют тему и цель урока.
Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий (Регулятивные УУД).
Этап 3 - Чтение с комментированием и обсуждение
Цель: активизация навыков изучающего чтения и развитие навыка диалогической речи.
Наводит учеников на размышления по теме урока.
How do you understand the expression "Diet and Healf" "Coners" углы
Look at the corners. You are given the value of this expression. You need to choos
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>