br/>
Коммуникативные УУД. Регулятивные УУД. Общеучебные (выделение информации).
Общеучебные (схематизирование правила)
Индивидуальная, фронтальная
Первичное осмысление и закрепление
Предлагает игру "Ordnung ist Ordnung" ("Порядок есть порядок")
Дает задание выбрать одно из предложений и составить на его основе микродиалог по теме "Ferien und Bücher" с использованием страдательного залога.
Осуществляет контроль.
Получают слова на карточках, составляют предложения с правильным порядком слов и встают в ряд. Остальные участники игры проверяют правильность составленных предложений. Предложения вывешиваются на доску.
Составляют микродиалоги
Озвучивают микродиалоги.
Оценивают правильность употребления глаголов в страдательном залоге. Взаимоконтроль.
фронтальная
Коммуникативные УУД. Общеучебные УУД (логические-синтез)
Владение диалогической формой речи
Парная
Коммуникативные УУД.
Парная
Фронтальная
Итоги урока.
Рефлексия
Просит вспомнить, чему дети научились на уроке и какими способами они это делали, что им в этом помогало.
Was Neues habt ihr erfahren? Wie habt ihr das gemacht? Was half euch?
Приходят к выводу, что на уроке они повторили лексику по темам "Каникулы" и "Книги", выучили новые слова, не прибегая к словарю, научились употреблять глаголы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>