мостоятельно сформулировать цели и задачи урока.
Учитель: Сегодня мы проверим, насколько вы усвоили пройденный материал.
1) Обучающиеся приветствуют учителя.
- Guten Tag!
2) Обучающиеся говорят по-русски, что сегодня они будут делать на уроке.
Личностные УУД:
- освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Готовность обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в ходе урока.
Регулятивные УУД:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.
II. Речевая гимнастика. 5 минут
Фонетическая зарядка. (2)
Heute trainieren wir den Laut f. Sprecht mir nach:
füttern FaschingFisch
Fach FroschFuchs
На доске:
Der Fuchs Felix füttert Fische.
Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других (развитие навыков восприятия на слух рифмовок разученных ранее).
Предметные:
- развитие произносительных навыков у обучающихся (на немецком языке).
III. Основной этап.
Выполнение самостоятельной работы
IV. Физ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>