Научная статья на тему:
Дидактические методы преподавания ИЗО в начальных классах
Автор: Худякова Анастасия, студентка ГБПОУ СО "НТПК 1"
Аннотация
Данная научная статья содержит в себе полное раскрытие понятия "дидактические методы обучения", их классификацию.
Статья позволяет определить основные методы обучения, используемые на уроках изобразительного искусства.
При написании работы были использованы следующие методы психолого-педагогического исследования:
Изучение методической, психолого-педагогической литературы по рассматриваемой теме.
Наблюдение за учащимися.
Анализ собственного опыта работы в школе.
Анализ уроков художественного труда и изобразительного искусства.
Введение
Младший школьный возраст является самым благоприятным в нравственно-эстетическом воспитании. Очень важно развить в ребенке способность углубления в себя, осознания сложности и богатства своих внутренних переживаний, способности сопереживания и родственного отношения к окружающим людям. Этому способствует предмет "Изобразительное искусство".
Изобразительное искусство - всегда диалог, спор, внутренняя беседа художника и зрителя. Создав серьезное произведение искусства, художник прошел свою часть пути. В его работе соединились строгий расчет и интуиция, острая наблюдательность и обильная фантазия, ясно изложенная художественная мысль и непередаваемое словами чувство; в ней заключен смысл, существенный для многих людей. Остальную часть пути должен проделать зритель. Ему предстоит правильно понять и глубоко почувствовать, сопережить то, что хотел сказать и выразить художник.
Но наиболее полое восприятие произведений изобразительного искусства требует и известной специальной подготовки, опыта общения с ис
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>