епутай !
Списала Иринка рецепт, только вместо тмина урюк добавила. И довольная выбежала из кругленького домика.
Пришла домой, взяла сковородку с двумя ручками, на куклу неваляшку похожую, в каких обычно орешки, грибочки выпекают, и замесила аминокислотное тесто.
И тут окно распахнулось, и в кухню влетели листочки клевера.
-Иринка, давай мы тебе поможем! Мы будем кусочки теста носить. Какой кусочек тебе подойдет, тот и возьмешь.
И начали они по очереди носить кусочки аминокислотного теста. Иринка выбирала те кусочки, которые ей подходят, клала на сковородку, выпекала печенки. И так шаг за шагом.
Но вот один листочек прилетел пустым.
-Всё! Тесто закончилось!
-Хорошо! Мы испекли все печенки за две минуты. Какие они получились разные, красивые. Давайте мы их упакуем в сеточку и будем ждать друзей.
Друзьям печенки очень понравились. Пришлось Иринке их каждый день выпекать.
На моих уроках почетное место занимает игра. «Игра не просто детская забава, но и животворный источник мышления, благородных чувств и стремлений». (В. А. Сухомлинский).
Здоровые дети много и увлеченно играют. Через игру они познают мир взрослых, серьезных игр. К сожалению, с поступлением в школу игры часто кончаются. А жаль. Игровой момент может и должен присутствовать на уроках в любых классах, на занятиях любой сложности, по любым предметам. Любые задачи и упражнения могут быть поданы в игровой упаковке. Практика показывает, что решаются они учениками с большим интересом, чем обычные задания.
ª
Ø
правил гигиены её «детки» далеки. (Ведь это игра!). «Айболит» терпеливо объясняет ей и всему классу, какие правила гигиены необходимо соблюдать при уходе за ротовой полостью и зубами.
На уроке по изучению роли витаминов в процессе обм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>