матривают и учатся выделять характерные признаки предметов; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия. Дидактические игры создавались , и создаются взрослыми для развития детей с учетом их потребностей, интересов и возможностей
Предлагаю некоторые:
"ЦВЕТНЫЕ ДОМИКИ"
Цель: Учит различать, классифицировать предметы по цвету. Формировать положительное эмоциональное отношение к игре.
Материал: Цветные домики, мелкие игрушки такого же цвета что и домики, цветные картинки .
Методические рекомендации: Разложить четыре домика перед ребенком по очереди называйте цвет домика и просите приносить к домику предметы того же цвета. 2. Раздать детям игрушки в виде животных или кукол. И просить чтобы к примеру куклу отвели в красный домик, а медведя в зеленый
"РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКАМИ"
Цели: Развивать мелкие движения пальцев. Формировать положительный эмоциональный настрой.
"МУРАВЬИ" ( пальчиковая гимнастика)
Цели: формировать положительный эмоциональный настрой на совместную со взрослым игру. Развивать мелкие движения пальцев на каждой руке. Развивать ощущения собственных движений.
Муравей ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу второй руки. )
Дождик с неба вдруг полил,
(Руки опущены, выполняем стряхивающее движение)
Муравья на землю смыл.
(Хлопок ладошками по коленкам. )
Солнце стало пригревать,
(Ладони прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками)
Муравей ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
( "муравьи" ползают на голове. )
"УКРАСИМ ПОЛЯНКУ И ДОМИК"
Цели: закреплять и расширять знания о п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>