Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

т. п. собираются в простых и усложненных вариантах. Обращаю внимание на выполнение мелких и точных действий, например, не только приложить одну часть к другой, но и совместить рисунок на матрешках.
Различные дидактические игры с игрушками способствуют разностороннему развитию ребенка раннего возраста: умственному и эстетическому воспитанию, формированию работоспособности, усидчивости, воли; учат действовать в коллективе сверстников. Если в начале года я использовала, в основном, наглядные методы, рассчитанные на подражание, то сейчас воспитанники могут действовать по инструкции, выполнять часть действий по представлению.
В своей работе использую различные дидактические игры и упражнения, в ходе которых дети знакомятся с цветом, формой, величиной, положение в пространстве; Широко применяю игры на развитие мелкой моторики пальцев рук и координированных движений левой и правой руки; развитие мышления, памяти, воображения, познавательной активности.
В играх с детьми раннего возраста использую разнообразный наглядный материал: погремушки, игрушки-вкладыши, природные материалы, неваляшки.
Настольно-печатные игры - интересное занятие для детей. Дети моей группы любят играть в парные картинки, картинки- половинки, "найди детеныша".
"ВЕСЕЛЫЕ ФИГУРЫ" Цель: способствует развитию навыков классифицирования Материал: круга и квадрата, вырезанных из картона. Методические рекомендации: Перемешайте фигуры. Попросите отобрать только круги. Усложнение: После этого используйте круги одного цвета, а квадраты другого.
Словесные игры построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, расширяют знания о них. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; расс

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: