р. дети учатся свободно ориентировать числами в пределах десяти и сопровождать словами свои действия. Дидактические игры, такие как "Задумай число", "Число, как тебя зовут?", "Составь цифру", "Кто первый назовёт, какой игрушки не стало" и другие используются в организованной деятельности и свободное время, с целью развития у детей внимания, памяти, мышления.
Игра "Считай, не ошибись!", помогает усвоению порядка следования чисел натурального ряда, упражняет в прямом и обратном счёте. Запомнить графическое изображение цифр помогают игры "Найди цифру", "На что похоже цифра?", "Угадай, на что похоже цифра?", "Угадай, что за цифра", "Потерянные цифры" (каждая цифра печатается на картоне и разрезается на несколько частей), "Мешочек с цифрами" или "Угадай на ощупь", "Что там на спинке?".
Вторая группа игр служит для знакомства детей с днями недели. Для того, чтобы дети лучше запомнили дни недели, их лучше обозначать кружочками разного цвета (лепестки цветика-семицветика или "каждый о ж з г ж ф). Дети с удовольствием играют в игру в игру "Живая неделя", сначала дети строятся в шеренгу, начиная с понедельника, затем игра усложняется: дети строятся с любого дня недели. В дальнейшем можно использовать следующие игры "Назови скорее", "Назови пропущенное слово", "Круглый год", "12 месяцев". Для того, чтобы помочь детям усвоить названия месяцев и их последовательность, можно изобразить месяцы в виде двенадцати братьев.
В третью группу входят игры на ориентирование в пространстве. Пространственные представления детей постоянно расширяются и закрепляются во всех видах деятельности. Зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>