ого члена группы должно соответствовать правилам работы в группе: уважать мнение и личность другого, не допускать оскорблений, не проявлять агрессии, уважительно относиться к мнению других. Если правила не выполняются, деятельность останавливается.
Эксперт оценивает рефлексию после инсценировки сказки по критериям ( критерии предоставляются каждой группе).
Общая информация об апробации
::Педагог-участник апробации (Бубнова Лариса Алексеевна, учитель начальных классов СОШ 131 г. Перми).
::Классы, на которых проводилась апробация - 3 класс
::Кол-во учащихся - участников апробации - 26 человек
::Сроки апробации - 9 ноября.
Результаты апробации
Описание полученных результатов
Приняли решение изменить при апробации возраст участников, поскольку представленная задача по инсценировке сказки лучше вписывалась в образовательный процесс уч-ся 3-го класса.
Предлагаем подробнее описать в процедуре мониторинга пункт7 (Рефлексия учащихся о работе в группе). Не совсем понятно, что делают дети в течение 20 минут?
Считаем, что выбранный коллегами элемент оценивания несомненно важен и поскольку рефлексия - это внутренний процесс, оценить его сформированность очень непросто, тем не менее педагогам удалось описать параметры критериев коммуникативной рефлексии.
Обязательно воспользуемся материалами коллег в дальнейшей работе, продумав варианты заданий.
Страницы: << < 10 | 11 | 12