Ответы: 4,3,2,2,2,2,4. Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Абстрактное мышление.
JОдин желудь, два желудя, цифра один. . . , а сюда ( показать на пустую клетку) какую из этих картинок надо добавить? Покажи эту картинку?. ( 1)
2. Посмотри, нарисован холодильник. Знаешь, для чего холодильник используют, да? На какой из этих картинок нарисовано такое, что используется не для того, для чего холодильник, а наоборот? Наоборот тому, для чего используется холодильник? Покажи эту картинку. » (2)
3. У этих двух картинок есть что-то общее. Какую из нижних картинок к ним надо добавить, чтобы она одновременно подошла и к этой ( показать на желуди) и к этой ( показать на сов) , и чтобы это общее повторялось? Какая из нижних картинок лучше всего подойдет сразу к двум верхним? Покажи. ( 2)
4. Слушай внимательно? Какое слово длиннее – «змея» или «червячок»?
Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Интерпретация результатов.
Тип мышленияЗаданияМак.
Балл. 1ур
пато
логия2 ур
суб-
норма3 ур.
норма4 ур.
Хоро
ший5 ур.
Высо
кий
Понятийное интуитивное мышлениеИнтуитивный речевой анализ-синтез
Интуитивный визуальный анализ-синтез80-12-34-56-7
8
Понятийное логическое мышлениеРечевые аналогии
Визуальные аналогии110-12-34-78-1011
Понятийное речевое мышлениеИнтуитивный речевой анализ-синтез
Визуальные классификации
Речевые аналогии120-12-45-910-1112
Понятийное образное мышлениеИнтуитивный визуальный анализ-синтез
Визуальные классификации
Визуальные аналогии150-12-45-89-1213-15
Абстрактное мышлениеАбстрактное мышление4-0-123?4
Речевое развитиеРечевые антонимы
Речевые классификации
Произвольное владение речью200-45-910-1415-1
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>