нтически неверных фраз.
Инструкция «Послушай продолжение и подумай, правильно оно или нет. Если неправильно, скажи так, чтобы было верно. »
Материал. 1. Начал таять снег, и закончилась весна.
2. Этим подарком мы доставили маме большую любовь.
Б) Восстановление предложений.
Инструкция «А в этом предложении в середине что-то пропущено (слово или несколько слов). Вставь , пожалуйста, пропущенное и скажи, какое предложение получится. »
Материал. 1. Катя…. своего маленького брата.
2. Мальчик…и дверь открылась.
В) завершение предложений.
Инструкция «А теперь я начну предложение, а ты закончи. » Придумай что-нибудь, чем можно было бы закончить это предложение.
Материал. 1. Если завтра будет сильный мороз, то…
2. В комнате погас свет, потому что…
3. Мальчик упал с велосипеда и разбился, потому что. .
4. Валя еще плохо умеет читать, хотя…
Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Интуитивный визуальный анализ –синтез.
Инструкция «А теперь посмотри на эти картинки. Кто в верхнем рядочке лишний? Покажи. А в следующем рядочке какая картинка лишняя?
Ответы: 1,2,3,2. Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Визуальные классификации.
Инструкция «А здесь в верхнем рядочке две картинки лишние. Три можно объединить, а две к ним не подходят? Покажи. А здесь – какие две картинки лишние? Три картинки тоже объединяются, а две другие – лишние. Какие? Покажи.
Ответы: 1,5; 2,5; 2,5 ; 2,4. Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Визуальные аналогии.
Инструкция « Посмотри, здесь уже объединили «виноград» и «вишню». Тогда у бегемоту вот сюда какую их этих картинок надо добавить, чтобы получилась такая же парочка? Если «виноград и вишня» , то « бегемот и . . . . ?» Покажите.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>