Диагностический комплекс исследований мышления в начальных классах

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

Речевые антонимы.
Инструкция «А теперь я тебе буду говорить слова, а ты подумай , какое слово будет наоборот. Например, маленький, а наоборот- большой: чистый, а наоборот – грязный. Понятно?
Материал. 1. Мягкий-…. (узкий) или Пластилин мягкий , а камень - . . . ?
2. Острый - …. (тупой) или Нож бывает острый, а бывает . . . . ?
3. Широкий - …. (узкий) или Дорога широкая , а тропинка . . . ?
4. Глубокий - …. ( мелкий) или Река глубокая, а лужа. . . . ?
Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0,5- если использует подсказку, 0 – неверный, добавляет «не»
Речевые классификации.
Инструкция «А теперь другое задание. «Кастрюля, тарелка. . . » –какие еще слова подойдут , что еще можно добавить?» Что это такое? Как все это можно назвать одним словом?
Материал. 1. Кастрюля, тарелка…. ? 2. Шкаф, диван,…. ? 3. Окунь, карась,…? 4. Москва, Париж…?
Оценка. 1 балл - правильный ответ, 0 – неверный. Дополнительно 1 балл за подбор обобщающего слова.
Речевые аналогии.
Инструкция «А теперь представь: « стол- скатерть». Эти два слова как-то между собой связаны. Теперь надо найти подходящее слово к слову «пол», чтобы получилась такая же парочка, как «стол- скатерть». Я назову тебе слова, а ты выбери, какое из них подойдет к слову «пол», чтобы получилось так же как «Стол- скатерть». «Пол» - выбирай: «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди».
Материал. 1. «стол- скатерть». «Пол»- ? «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди».
2. «Огород- морковь» «Сад» –? «Забор, грибы, яблоня, колодец, скамейка».
3. Часы – Время . Градусник - ?Стекло, больной, кровать, температура, врач.
4. Машина- мотор. Лодка . - ? Река, маяк, парус, волна, берег.
Оценка. 1 балл- правильный ответ, 0 – неверный.
Произвольное владение речью.
А) Исправление сема

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: