его наполнит, та и выиграла,(на столе стоят ведёрки с водой, игроки по очереди столовой ложкой набирают воду из ведёрка в свой стаканчик, бегут к своей команде и передают эстафету другому.
Ведущий 1:- В этом конкурсе мы узнаём, кто же в наших джунглях самый умный.
7. Конкурс «Кто назовёт больше животных»,
Ведущий:И в этом конкурсе победила команда , (даёт им очередную кость)
После выполнения задания воспитатель совместно с детьми проверяет результаты их выполнения.
Стимулирование процессов мышления
Используется здоровьесберегающая технология, для предотвращения утомляемости детей.
Воспитанники выполняют задания согласно инструкции ведущих.
Умение детей группироваться при выполнении упражнений с дугами.
Положительный настрой на дальнейшую работу.
III. Рефлексия, анализ.
Ведущий 2:И так, наша игра подошла к концу.
Мы сегодня с вами не скучали,
А с удовольствием играли.
И пусть была остра борьба –
Сильней соревнования.
Успех решила не судьба,
А только ваша дружба!
Ведущий 1: - А теперь пусть каждая команда посчитает свои трофеи (сладкие кости). Ну,вот и закончили наши звери выяснять свои отношения. Сильнейшими в джунглях оказались все команды. И за это всем командам мы преподносим бананы с экзотическим вкусом!
КОНЕЦ
Страницы: << < 2 | 3 | 4