оримость, насыщенность, многообразие приемов, методов и форм могут обеспечить эффективность.
С одним из эффективных приемов изложения нового материала я вам продемонстрирую.
2. Этап изучения нового материала:
Класс делится на 4 команды по группам музыкальных инструментам.
Задание команде "Лира". Изучить текст дополнительной литературы "История возникновения джаза". Подготовить выступление (прил. 1).
Задание команде "Синкопа": Изучить текст дополнительной литературы "Все о джазе". Подготовить свое выступление для терминологического словаря(прил. 2).
Задание команде "Квинта": Прослушайте фрагмент музыкального произведения и выберите музыкальные инструменты, которые входят в состав джазового оркестра(прил. 3).
Задание команде "Ария": Изучить текст дополнительной литературы. Рассказать нам о выдающихся исполнителей джаза (прил. 4).
На выполнение этого задания отводится 7-10 минут. По истечении времени каждая группа выступает со своими презентациями.
Следующее задание. "Импровизация".
Классу дается прослушать джазовую композицию. Затем приглашаются 7 участников, которым предлагается выбрать музыкальный инструмент и импровизировать (играть на шумовых инструментах) .
Прослушайте музыкальное произведение. Теперь представьте, что вы являетесь участниками джазового оркестра. Ваша задача: сыграть на своем выбранном инструменте джазовую композицию.
Приложение 1.
Задание команде "Лира".
Изучить текст дополнительной литературы "История возникновения джаза". Подготовить выступление
ДЖАЗ.
Появившееся в начале XX века слово jazz стало обозначать тип новой, зазвучавшей тогда впервые муз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>