ые подходят к характеристике солнца и тучи)
Найдите слова, характеризующие солнце и тучу.
Презентация групповой работы
(каждая группа выходит к доске и защищает свою работу) (17-18 слайды)
Закрепление (19 слайд)
Закрепление. Беседа по содержанию произведения.
Правило слушать учителя и друг друга
Упражнение "Горячий стул" (ученик занимают по очереди места на стуле, а другие учащиеся задают им вопросы по содержанию)
Итог урока
Как вы думаете, мы придерживались правилам урока?
Понравился ли вам урок? (20 слайд)
Рефлексия (21 слайд)
- Кто в нашем классе похож на солнышко? Почему?
- Какие советы вы могли бы дать человеку, если он похож на тучу?
(На столе у каждого учащегося лежат тучка и солнышко)
Ребята, какое у вас настроение после того, как вы поработали, как у солнышка или как у тучки? Поднимите вверх.
Оценивание:
(У каждого 4 карточки с цифрами 2,3,4,5, учащийся поднимает карточку самооценивая себя, затем учащиеся так же карточками с выбранным ими баллом оценивают этого уч-ся и учитель. После выводится средний балл, таким образом оцениваются все учащиеся)
(22 слайд)
Домашнее задание: придумать сказку на тему "Вода и огонь" (23 слайд)
Заключение
Помните всегда ребята о том, что "счастлив тот, кто умеет дарить радость другим"
(24 слайд)
Спасибо за урок!
Страницы: << < 2 | 3 | 4