полнение работы;
Формируемые компетенции (их части):
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения поставленных задач, оценивать их эффективность;
осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития;
способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;
работать в коллективе и команде, развивать культуру межличностного общения;
Тип занятия: ролевая игра; Участники игры: студенты 2 курса, специальности "Физическая культура" в количестве 24человек;
Действующие лица: специалист районного центра занятости населения, профессиональный психолог, консультант компании "Well", профессиональный стилист(роли исполняют студенты учебной группы).
Форма организации работы на занятии: сочетание фронтальной и индивидуальной работы, практическое выполнение заданий.
Методы обучения: словесно-наглядный, репродуктивный, проблемное изложение, частично-поисковый.
Обеспечение занятия: ноутбук, проектор, интерактивная доска, плакаты: "Ищу работу", "Требуются"; презентация "Действуй - и найдешь работу!".
Структура внеклассного мероприятия
1. Организационный момент. Вступительное слово преподавателя. Обозначение актуальности темы мероприятия, содержания эпиграфа. Постановка цели занятия и его проблемного задания.
2. Основная часть. Коммуникативная компетентность и решение проблемы собственного трудоустройства.
2. 1. Введение "приглашенных персонажей" в игру. Особенности молодежного рынка труда.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>