й счет
4-72-103-136-165-817-178-189-198-20
-105-85-97-111-63-192-832-175-277
-4-5-9-5-2-7-6-9-8-4-6-1-3-9-2-8-3-6
3-62-83-96-14-59-52-76-98-4
-6-3-2-7-4-6-1-9-2-8-5-4-3-4-9-1-4-7
V.
1)Проверка д/з 1062(а,в) (учебник) Решение уравнений
2) Развитие мышления Тренируем мышление, учимся думать по аналогии
а) Найдите пропущенное число
5х-23 3х-42 9х8356х-321
1827?
б) Найдите неизвестное число
13-x11
в) Найдите неизвестное число
МЕТРО
ОКРУГ
РОМБ МЕТР
КРУГ
РОМ 8-х3
4х711
5-7х?
VI. Тема урока (в тетрадях)
Найти значение суммы:
1) -107
2) -4,66,3
3) 13,8(-5,2)
4) 7,14(-12,4)
5) -4,84,8
6) -10,329
7) -5/147/10
8) -8/151
)
11) 4 IN䱃䑕偅䍉啔䕒瑨灴是獥楴慶猱灥整扭牥爮牡楴汣獥ㄱ㐳浉条㙥㔹朮晩䴠剅䕇但䵒呁义呅ᐠᔁ
VII. Стихотворение
Сложение отрицательных чисел
1. Числа отрицательные, новые для нас,
Лишь совсем недавно изучил наш класс,
Сразу поприбавилось всем теперь мороки:
Учат - учат правила дети все уроки.
2. Если уж захочется очень вам сложить
Числа отрицательные, нечего тужить:
Надо сумму модулей быстренько узнать,
К ней потом знак минус взять да приписать.
3. Если числа с разными знаками дадут,
Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.
Больший модуль быстро очень выбираем
Из него мы меньший модуль вычитаем.
4. Самое же главное - знак не позабыть!
Вы какой поставили? - мы хотим спросить.
Вам секрет откроем, проще дела нет,
Знак, где модуль больше, запиши в ответ.
VIII. Тест
Действия с рациональными числами
В каждом столбике выберите те примеры, которые не содержат ошибок. Подсчитайте их количество и запишите это число в соответствующий квадрат.
0,7 - 0,3 0,4
1,3 -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>