неправильную).
Итак, мы сегодня на уроке обобщим и систематизируем знания об обыкновенных дробях, закрепим и усовершенствуем навыки выполнения действий с обыкновенными дробями, для того, чтобы подготовиться к изучению новой темы, нового действия с обыкновенными дробями. Что это за действие? (Деление. )
4. Актуализация опорных знаний «Вопрос – ответ»
1. Как называется деление числителя и знаменателя на одно и то же число.
2. Как называется элемент дроби, стоящий над чертой, под чертой.
3. Каким действием можно заменить дробную черту.
4. Для того чтобы сравнить дроби с разными знаменателями нужно…
5. Какая дробь называется правильной.
6. Расскажите правило сложения дробей.
7. Расскажите правило вычитания дробей.
8. Расскажите правило умножения дробей на натуральное число
9. Расскажите правило деления дробей на натуральное число
10. Как называется дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю?
11. Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя?
Устные задания «Третий лишний»
Выберите лишнее, и объясни почему.
лишняя 8/3 т. к. она неправильная
лишняя 1/3 т. к. она несократима.
лишняя 1/9 т. к. 5/9 и 9/5 взаимообратные
Þ
à
ô
ì
î
Þ
ô
î
萑ȷ葠ȷ摧ňé
B
j
j
ᅪ
лишняя 1/5 т. к. 25/100 и это равные дроби
Выполнение упражнений
Вычислите:
3
4
24
2. Физминутка:
(Учитель называет числа, обучающиеся тянутся вверх – если дробь правильная, приседают – если дробь неправильная, хлопают в ладоши – если число смешанное)
, 5/4, 67/67, 2 4/5,…………
3. Профессия и дроби
Решить задачи все вместе (у доски, по цепочке)
Задача 1:
Врач-терапевт:
В стр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>