еобразовательной программы» Москва, 2012; Т. В. Башаева «Готовим ребенка к школе: развиваем познавательные способности. Внимание, восприятие, память, мышление, воображение, речь» Ярославль. 2008; «Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу» под ред. Т. С. Комаровой и О. А. Соломенниковой, Москва, 2013) методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных.
Характеристика изменений условий, обеспечивающих достижение новых образовательных результатов (кадровые, научно-методические, материально-технические, нормативно-правовые, информационные, организационные).
Определив особую актуальность проблемы развитию познавательной деятельности дошкольников, в группе проделана большая работа: проводятся познавательные игры-занятия с включением проблемных ситуаций, сказок, задач-загадок познавательного материала, связанного одним сюжетом, куда вплетаются задания по развитию воображения, памяти, мышления.
Произошли кадровые изменения условий, позволяющие обеспечить достижение новых образовательных результатов, образовательное учреждение укомплектовано квалифицированными педагогическими кадрами. Уровень квалификаций педагогических работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, организовано повышение квалификации кадров.
Педагогические работники обладают основными компетенциями по организации различных видов деятельности и общения воспитанников; организации образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования; осуществлении взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и работниками образовательного учреждения; методическом обеспечении воспитат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>