авленности.
Организация систематической поисковой деятельности способствует появлению познавательного отношения и внутренней мотивации, связанных с выполнением данной деятельности. Построение деятельности должно быть с таким расчетом, чтобы а процессе работы возникали все новые вопросы и ставились все новые задачи, которые становились бы неисчерпаемыми на данном занятии.
Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в дошкольных учреждениях, показывает, что педагоги-практики, работая по новым образовательным программам испытывают трудности в реализации познавательного направления развития детей. На наш взгляд причины этого сводятся к следующему:
не все педагоги достаточно компетентны в вопросах психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста, не обладают достаточными знаниями в различных областях науки, техники, культуры;
недостаточная оснащенность дошкольных учреждений компьютерами, у педагогов отсутствует возможность широкого использования в работе с дошкольниками ИКТ; не все педагоги в достаточной мере владеют навыками работы на компьютере, не могут создавать и использовать мультимедийные пособия. В ДОУ отсутствуют специально оборудованные помещения для просмотра дошкольниками презентаций и фильмов, соответствующих тематическому планированию,
необходимы современные дидактические пособия – яркие, красочные, интерактивные, интересные современным детям, пособия которые в игровой форме (ведь игра – ведущий вид деятельности у дошкольников и главное средство реализации образовательных задач) позволяют актуализировать знания детей в той или иной области и закрепить их. Таких пособий на сегодняшний день в работе педагога используется недостаточно, что связано с недостаточной оснащенностью дошкольных образовательных учреждений
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>