Деятельность педагога по профилактике экстремизма
в образовательно-воспитательном процессе
Большакова Е. В.
социальный педагог
ФКПОУ "НТТИ" Минтруда России
В статье рассматриваются методы и принципы социально-педагогической работы по профилактике экстремизма в молодежной среде. Основное внимание уделяется особенностям построения реабилитационно-образовательного пространства в Учреждении на основах толерантности, уважения к культуре и традициям полинационального общества.
Молодежная среда в силу своих социальных характеристик и остроты восприятия окружающей обстановки является той частью общества, в которой наиболее быстро происходит накопление и реализация негативного протестного потенциала.
Под влиянием социальных, политических, экономических и иных факторов молодые люди, наиболее подверженных разрушительному влиянию, легче формируются радикальные взгляды и убеждения. Таким образом, молодежь пополняют ряды экстремистских и террористических организаций, которые активно используют новое поколение в своих интересах.
Важным проявлением молодёжного экстремизма является интолерантность - нетерпимость людей к членам общества, принадлежащим к "чуждым" социальным группам, исповедующим иные политические взгляды, экономические, эстетические, моральные, религиозные идеи, имеющие другой цвет кожи или этническую принадлежность.
Противодействие экстремистской деятельности в молодежной среде - это социальная работа, которая связана с профилактикой психического здоровья, с вопросами эффективной адаптации к жизни и окружающей среде, с проблемами педагогики, воспитания, общения и в целом понимания людьми друг друга и самих себя.
Основными направлениями социальной деятельности в борьбе с экстремистски
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>