ришь. (Взвесь в уме то слово, которое находится на кончике твоего языка. Подумай как следует, а потом лишь говори. И никогда об этом не пожалеешь).
2) Не говори того, чего не думаешь. (Не лукавь, не криви душой. Лучше промолчать, чем сказать неправду).
3) Не все, что думаешь, говори. (Это правило не призывает нас к лицемерию, а советует правильно оценивать собеседника и его душевное расположение. Принесет ли ему пользу то, что ты хочешь сказать? Не подведешь ли ты кого, не выдашь ли чужую тайну своим неосторожным словом?)
- Давайте обсудим их.
Беседа с учащимися по трем правилам.
Познавательные УУД:
- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания
- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование
- усвоение понятия "золотые правила речи"
Коммуникативные УУД:
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
2) Работа с учебником.
Учитель:
- А сейчас давайте прочитаем, что нам рассказывает автор про Марию.
Дети читают текст учебника, с. 52 - 55.
Беседа по прочитанному.
- Почему в древнееврейском народе осуждались бездетные семьи?
- В какой день отмечают праздник Благовещения?
- Кто принес Марии благую весть и как Она ее приняла?
- Есть обычай на праздник Благовещения Пресвятой Богородицы выпускать на волю птиц. Найдите объяснение этой традиции.
- На Руси праздник Благовещения очень почитают. В этот день православные люди идут в храм и стараются не заниматься никакими хозяйственными делами. Существует обычай в этот праздник отпускать на волю из клетки птичку.
- Послушайте стихотворение Александра Сергеевича Пушкина на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>