о-то факта ("Я вижу, Коля, ты ходишь какой-то расстроенный").
"Я чувствую. . . " -- формулировка восприятия факта, своих ощущений, возникших при этом ("Я чувствую, что между нами возникли нерешенные вопросы").
"Я нуждаюсь. . . " -- порождаемые этой ситуацией потребности ("Я нуждаюсь в том, чтобы у нас все было хорошо").
"Я хотел бы от тебя. . . " -- сама просьба ("Я хотел бы, чтобы вовремя выполнялись домашние задания, иначе и тебе, и мне будет неприятно").
Хорошие ли вы родители?Роль родителей в воспита - нии ребенка незаменима. Они главные "проектировщики, конструкторы и строители" детской личности. Вот почему так важно знать, насколько успешно умеем мы справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование человеческой личности Отвечая на вопросы, подсчитывайте очки. "Могу и всегда так поступаю" - 3 очка, "Могу, но не всегда так поступаю" - в 2 очка, "Не могу" - в 1 очко. Можете ли вы?
1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
6. Поставить себя на место ребенка?
7. Поверить хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)?
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в выгодном свете?
9. Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
11. Выделить р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>