возраста в процессе опытно - экспериментальной деятельности.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать методическую литературу по проблеме исследования.
2. Изучить проблему развития познавательного интереса детей среднего дошкольного возраста средствами экспериментирования.
3. Выявить уровень развития исследовательской активности детей среднего дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности.
4. Создать необходимые условия для формирования у детей познавательного интереса
5. Развивать любознательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать.
6. Знакомить воспитанников со свойствами различных предметов, природных материалов (бумага, пластмасса, магнит, почва, вода, растения и т. д. ).
7. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.
8. Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.
9. Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
10. Заинтересовать и привлекать родителей воспитанников в процессы экспериментирования в ДОУ и дома.
Предполагаемый результат:
1. Сформированность эмоционально-ценностного отношения у детей к окружающему миру.
2. Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития.
3. Усвоение основ целостного видения окружающего мира.
4. Сформированность коммуникативных навыков.
5. У родителей повышается компетентность в вопросах детского экспериментирования.
Методы и приемы работы с детьми:
- практические (опыты, эксперименты);
- наглядные (модели, схемы и т. д. );
- словесные (пояснения, рассказ, познавательные сказки, художественное слово).
Ресурсное обеспечение проекта.
Методическое:
1. "Неизведанное рядом. Опыты и экс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>