Проект "Детское экспериментирование как средство познания окружающего мира"
средняя группа (4 -5 лет)
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Срок реализации проекта: сентябрь 2018 года - май 2019 года.
Целевая аудитория: педагоги, воспитанники средней группы и их ро - дители.
Актуальность.
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник.
Дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, поэтому, экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В работах многих отечественных педагогов (Н. Н. Поддъякова, А. П. Усовой, Е. Л. Панько) говориться, что "детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития" и выделяют основную особенность этой познавательной деятельности. Ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним; осуществляемые ребенком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно- исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.
Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.
Следовательно, чем активнее ребенок трогает, нюхает, экспериментирует, исследует, ощупывает, наблюдает, слушает, рассуждает, анализирует, сравнивает, а, значит активно участвует в образовательном процессе, тем быстрее развиваются его познавательные способности и повышается его познавательная активность.
Цель: создание необходимых условий для развития познавательного интереса детей среднего дошкольного
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>