Перед чтением ставится общий для всех вопрос:
-Почему никто не стал играть с детьми?
- Кто очень точно и правильно оценил поступок детей? Найдите и прочитайте это место.
5. Терминологическая минутка
Обратите внимание на то, как с детьми общаются обитатели рощи (разговаривают на языке человека).
В каких еще произведениях птицы, животные, растения, солнце, месяц, ручей, море и другие разговаривают с героями на человеческом языке? (В волшебных сказках. )
5. Беседа по прочитанному
Беседа проводится по вопросам учебника.
Определение главной мысли рассказа.
Главная мысль сказки заключается в том, что отдыхать имеет право только тот, кто сделал все свои дела. Брат и сестра должны были учиться в школе, но они не пошли туда, а решили поиграть в роще. Обитатели рощи показали детям, что труд важнее развлечений.
Сказка учит быть трудолюбивым, ответственно относиться к своим обязанностям. Главная обязанность героев сказки -- учеба в школе, а они пренебрегли своей обязанностью.
В сказке мне понравилась малиновка, которая пристыдила брата и сестру за лень и стремление развлечься вместо учебы в школе. Школьные годы -- счастливые годы. Это годы, когда можно и нужно получать новые знания. А новые знания -- это всегда интересно и увлекательно. Поэтому надо ценить время, проведенное в школе и уроки никогда не пропускать. Хорошо, что дети это поняли, и исправили свою ошибку.
Какие пословицы подходят к сказке Ушинского "Дети в роще"? ( 6сл. )
Ленивому всегда праздник.
Труд человека кормит, а лень портит.
Сделал дело - гуляй смело.
6. Рефлексия. (7сл. )
Составить синквейн с названиями персонажей, с кем встретились брат и сестра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>