ет быть они нам пригодятся. Посмотрим?
(В сумке лежат: мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, носовой платок, полотенце для ног. По очереди достаём и рассказываем, для чего они нужны. )
- Что это? Мыло. Для чего нужно мыло? Чтобы мыть руки. Когда мы моем руки? Мы моем руки перед едой, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных. . . (ответы детей)
Заяц: - а мне не нужно мыло! Я мою руки без мыла. Я мою руки водой!
- Ребята, расскажите Зайке- Незнайке, почему нужно при мытье использовать мыло! (ответы детей) А это что? Полотенце. ? Для чего нужно полотенце?
- Чтобы вытираться. Название предметов сопровождается билингвальным компонентом.
Все эти предметы называются предметами гигиены. Гигиена нужна чтобы оставаться красивыми и здоровыми. Есть предметы личной гигиены, которые никому давать нельзя (составить группу), есть предметы общей гигиены (выставить предметы), с которыми можно поделиться.
Я тебе настоятельно советую забрать все эти предметы гигиены и правильно пользоваться ими ежедневно. И тогда ты будешь здоров и красив.
Воспитатель: А теперь я предлагаю поиграть вам в следующую игру Зайка- Незнайка приглашается остаться на занятии:
Проводится игра " Как живете".
Как живете? Дети имитируют движения.
Как утром делаете зарядку?
Как танцуете?
Как рисуете?
Как умываетесь?
Как ждете обед?
Как машете вслед?
Вдаль глядите?
А как шалите?
Воспитатель: а еще сегодня я вам на занятие принесла картину. На ней изображено то, что так же поможет нам сохранить здоровье. (показывает картину). Как бы вы её назвали? Что изображено? Что дети деают? А когда мы делаем зарядку? Для чего мы делаем зарядку? В Какое время суток? Во что они одеты? Почему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>