.
2. Укажите лишнее число: 2,6; 73,59; 118; 604,501; десятичные дроби.
- А как на уроке математики мы можем связать эти два понятия? (Учащиеся высказывают свои предположения)
- Это значит, что сегодня на уроке мы будем не только решать примеры и задачи по теме «Десятичные дроби», но и узнаем много интересного о первом весеннем месяце – марте.
- А какую цель мы поставим перед собой на урок? (Учащиеся формулируют цель урока)
Учитель. Откройте тетради. Запишите дату и тему урока.
4. Устный счет
Учитель. Когда-то в старину отсчет вели с 1 марта. Март был началом года. С начала первой весенней капели начинался год. Название месяца март идет от римлян. Они называли этот месяц в честь одного из богов. Узнать, что это за бог, вам помогут следующие примеры.
Задание 2. Поставить в нужном месте запятые:
32 18 5 (3,2 1,8 5) М
3 108 408 (31,08 4,08) А
42 17 21,2 (4,2 17 21,2) Р
57 - 4 17 (5,7 – 4 1,7) Т
736 – 336 4 (7,36 – 3,36 4) И
63 – 27 603 (63 – 2,7 60,3) У
8 204 1004 (8 2,04 10,04) С
Учитель. Месяц март был назван у римлян в честь бога войны Марса - Мартиусом. На Руси это название упростили, взяв лишь первые четыре буквы. Зима в марте не один раз наряжается в белоснежный сверкающий наряд. Особенно холодной бывает первая половина марта. В народе говорят: Март неверен: то плачет, то смеется. С мартом связано много народных примет. Некоторые дни в марте имеют свои названия. Эти названия мы сейчас узнаем.
5. Закрепление материала
Задание 3 (парная работа). Выявите закономерность, зависимость между числами в каждой строке и определите, какое число должно быть записано вместо «?»:
3,2 (7,5) 4,3 6,25 (3, 12) 3,13 24,105 (25) 26,1
1,05 (23,7) 22,65 25,1 (1,19) 23,91 106
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>