нствия).
Требования к знаниям, умениям и способам деятельности:
- овладеть понятиями и умениями, связанными с выполнением действий с десятичными дробями;
-овладеть приемами прикидки и оценки результатов вычислений;
- правильно употреблять термины;
- уметь сравнивать и округлять два числа.
Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная
Структура урока:
Организационный момент.
Блок занимательных задач.
Мотивация познавательной деятельности (сообщение темы и целей урока).
Устный счет.
Закрепление материала (начало).
Физминутка.
Закрепление материала (продолжение).
Домашнее задание.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Ход урока:
1. Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- готовность учащихся к уроку (отчёт дежурного).
2. Блок занимательных задач.
Один из учеников класса подготовил блок занимательных задач и оформил их в виде презентации (см. Прил. 1).
1. Кирпич весит 2 кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (3 кг)
2. Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (40 км)
3. У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей? (8)
4. К Айболиту на прием пришли звери. Все, кроме 2, собаки. Все, кроме 2, кошки. Все, кроме 2, зайцы. Сколько животных пришло к Айболиту? (3)
5. Зайцы пилят бревно. Они сделали 12 распилов. Сколько получилось чурбаков? (13)
3. Звучит музыка А. Вашкевич «Весенняя капель»
Учитель. С каким временем года у вас ассоциируется данная музыка. Правильно с весной.
А сейчас выполним задание на внимательность.
Задание 1:
1. Укажите лишнее среди слов, объясните почему (Презентация). Как можно назвать, одним словом оставшиеся три? Апрель, декабрь, март, май весна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>