ровать умения работать с римскими числами и раскладывать числа на разрядные единицы.
Развивающая: развить логическое мышление, память, внимание, навыки самостоятельной работы, математической речи, контроля и самоконтроля.
Воспитательная: воспитать интерес к предмету, точность и аккуратность в оформлении заданий.
Тип урока: изучение нового материала
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.
Оборудование: доска, проектор, презентация, задания для выполнения на уроке,
учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. - 9-е изд. , стер. - М. : Мнемозина , 2015. - 280 с. :.
Рабочая тетрадь . Часть 1, Часть 2. Математика. 5кл. к учебнику Зубаревой, Мордковича. 2015 -112с
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:
регулятивными УУД
познавательными УУД
коммуникативные УУД
личностные УУД
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Вр
Формируемые УУД
1. Организационный этап
Создать благоприятный психологический настрой на работу
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
1
Коммуникативные: планирование учеб-ного сотрудничества с учителем и сверст-никами.
Регулятивные: организация своей учеб-ной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация зна
Актуализация опорных знаний и способов действий.
Организация устного счета.
Устные упражнения
1. "Математическая разминка".
5 5 5 5 30 (Ответ: 5 5 5 5 30)
5 5 5 5 55 (О
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>