ения
"Снежный ком"
7 мин
Знакомит, проводит фонетическую отработку
Lets learn the new words.
Произносят новые слова
T-Ch,
P1-P2-P3
II уровень- Понимание
Чтение текста в учебнике заполнение кластера в соответствии с содержанием текста
10 мин
Читает текст
Open your textbooks. Lets read the text "grandmothers house" and then, please, draw the claster.
kitchen
house
Читают текст вслух и заполняют кластер( работа в группах)
III уровень-
Применение
Работа в группах
Дети отвечают на вопросы
Инструмент критического мышления "тонкий и толстый "
7 мин
Напоминает правило составления вопросов.
( Слайд)
Дети по группам отвечают на вопросы.
Is it living room?
What can you see in this room?
Физминутка
2 мин
Предлагает выполнить упражнения физминутки
Lets do exercises.
Выполняют упражнения физминутки
IV уровень- Оценивание
Инструменты КМ "Авторский стул", "Две звезды, одно пожелание"
7 мин.
Предлагает учащимся рассказать о своем доме, сидя на авторском стуле.
Предлагает учащимся оценить рассказы одноклассников
Рассказывают о своем доме, сидя на авторском стуле.
Прослушивают рассказ одноклассника о доме и пишут, что понравилось в рассказе, были ли ошибки, какие ошибки.
3 фаза
Рефлексия
Draw todays lesson and write about your mood.
Инструмент критического мышления "Ассоциации"
5мин
Раздаёт листы для рисования, фломастеры
Draw todays lesson and write about your mood.
Рисуют рисунок, символизирующий урок.
Подписывают.
Домашнее задание
1 мин
Нарисовать свой дом и написать 6 предложений что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>