научиться?
-Кто на какую часть души больше всего опирался при принятии решения?
-Какие последствия могут быть у каждого решения?
Открывается слово-СЕБЯ
4. ФИЗМИНУТКА
Открывается слово- В
5. "А что будет, если?. . "
Предварительная подготовка: ведущий на доске рисует таблицу.
П профессия/реакция
желания
чувства
долг
Милиционер
Уйти домой
Учитель
Уйти домой
Врач
Уйти домой
Инструкция. Ребята, каждый из вас знает, зачем нужны такие профессии: милиционер, учитель, врач, ученик? Сейчас мы попробуем провести серьезную работу. Мы посмотрим, что будет, если у каждого из наших героев в душе будет главным не Разум, а Желания, Чувства, Долг. Мы будем исследовать эту проблему таким образом: мы выберем кого-то на роли милиционера, учителя, ученика, врача.
В их внутреннем мире что-то будет происходить, а в это время к ним будут приходить люди по делу. Как наши герои решат эту задачу? Например, милиционер очень хочет домой, а к нему прибегает гражданка с криком: "Ограбили!" Как будет вести себя милиционер? Поможет ли он гражданке? Что будет чувствовать гражданка? Сможет ли милиционер хорошо выполнить свою работу: помочь пострадавшей?
Ведущий наблюдает за реакциями "актеров", обращает на это внимание остальных участников группы, записывает эмоциональные состояния актеров на доске. Так происходит с каждым персонажем, в дальнейшем можно перейти на уровень обсуждения, без проигрывания ситуаций. После каждой сценки ведущий задает вопрос: "Сможет ли наш герой помочь ? Хорошо ли он выполнит свою работу?"
Ситуации
К милиционеру прибежал пострадавший с криком "Меня
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>