вопросы и запись в тетрадь под диктовку подготовившегося студента тезисов.
2) О писателях - «деревенщиках» и их творчестве вы узнаете с помощью учебника
РАБОТА ПО ВАРИАНТАМ (ряды парт):
1 группа: 2 группа: 3 группа:
стр. 234-236 стр. 236-239 стр. 244-247
В. И. Белов В. Г. Распутин В. П. Астафьев
Изученную информацию записать в виде таблицы:
Мотивация: ваш конспект в таблице должен помочь вам рассказать материал другому варианту, показателем будет заполненный слушающим столбик таблицы.
автор
Краткие биографические сведения
Творчество (произведения)
Общая характеристика геров
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА: руки положите, руки вытяните вперёд, глубоко вдохните, задержите дыхание, резко выдохните, а сейчас вторые номера (варианты) встаньте и по часовой стрелке поменяйтесь местами (рядами).
3) Расскажите новому напарнику свой материал, чтобы слушающий мог заполнить следующий столбик таблицы.
4) Последний столбик посвятим Василию Макаровичу Шукшину. Чтобы заполнить следующий столбик таблицы, внимательно посмотрите видеоматериал «Календарь важных дат», по ходу просмотра делайте записи, после можно помочь друг другу.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА: внимательно посмотрите по сторонам, в разных местах кабинета вы можете увидеть портреты писателей- «деревенщиков». Возьмите ручку и элегантно покажите, где находится портрет В. Белова? В. Астафьева? В. Шукшина? Б. Можаева? В. Распутина? Ф. Абрамова?
А теперь снова: Белова?, Распутина, Шукшина, Можаева, Абрамова? Астафьева?
-Молодцы! Какую строку о Шукшине вы не смогли заполнить с помощью видео? Почему? Как это можно сделать? (прочитать один из его рассказов).
4. Закрепление
Работа с рассказом Шукшина «Чудик»
Настройтесь на чтение, будьте готовы всегда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>