nsequenz, die Gereiztheit, die Ausgeglichenheit, der Fleiss, die Kinderfreundlichkeit, die Toleranz, die Gerechtigkeit, die Güte
Правильный вариант лексики в диктанте на экране
У--
группа
У-- У
Для проверки используется форма взаимоконтроля.
4.
Развитие диалогической
речи по теме.
Задача: проверить умение беседовать о функциях учителя в школе.
Wollen wir über die Arbeit, über die Eigenschaften eines Lehrers sprechen!
Студенты беседуют о профессии учителя и его профессиональных качествах.
Wie muss ein richtiger Lehrer sein? Welche Funktionen erfüllt der Lehrer in seiner Arbeit in der Schule?
Wie sind seine beruflichen Eigenschaften?
У,У, У--
группа
5.
Развитие монологической
речи по теме.
Задача: проверить умение рассказывать о любимых учителя
Wie muss ein richtiger Lehrer sein? Welche Charaktereigenschaften haben eure Lehrer?
Студенты рассказывают о своих первых учителях.
Презентация "Мой любимый учитель"
У,У, У--
группа
6.
Тренировка в употреблении грамматического материала.
Задача: формирование грамматических навыков по теме "Склонение прилагательных"
Um grammatisch richtig über die Pädagogen zu sprechen, müssen wir die deutschen Adjektive in der Rede richtig gebrauchen.
1. Welche Typen der Deklination der Adjektive gibt es?
2. Wodurch unterscheiden sich diese Typen?
3. Erfüllen wir jetzt grammatische Übungen. . .
Повторяют грамматический материал по теме. Выполняют упражнения по теме "Склонение прилагательных" (см. приложение к уроку)
В грамматические упражнения включён лексический материал по теме: Профессия учителя.
Раздаточный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>